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    【觀課議課】基于主題單元教學,悅享語文之美——小學部開展第九周觀課議課活動

      點擊數:   發布日期: 2023-11-02    作者: 鄭金平

    11月1日上午,陳媛老師在三年級開設了一節公開課《美麗的小興安嶺》,小學部全體老師參與聽課。

    《美麗的小興安嶺》是三年級上冊第六單元的課文,是一篇寫景的散文。這篇文章以樹木作為文章的線索,描寫小興安嶺一年四季的美景。陳老師圍繞教材的結構和內容,結合小學三年級學生的認知及其心理特征設定教學目標,整堂課張弛有度,教學得法。

    教學有方法。在課堂上,陳媛老師立足夯實學生語文學習的基礎,采用靈活多樣的教學方法,激發學生學習語言文字的興趣。陳媛老師采用了圖片導入,讓學生能夠直觀的感受到小興安嶺的美麗以及樹多的特點。在字詞的學習環節,陳老師深入解讀了課文語言表達的特點,精選課文中的四字詞語,引導學生發現詞語與文本之間的聯系,既是詞匯的積累,也為學生理清課文脈絡做了鋪墊。讓人印象深刻的還有陳老師對于“浸在”這個詞義的教學,老師指導學生聯系生活實際和上下文理解意思,從而讓學生加深了印象,也掌握了聯系上下文理解詞語的方法。    

    教學有溫度。學生自由朗讀課文,陳媛老師能走到學生當中去,俯下身子耐心地指導學生的朗讀和識記字詞的方法。學生回答問題后,陳老師能夠給予及時、準確、鼓勵性的評價,教給學生勤記筆記的方法,指導學生養成良好的學習習慣。陳老師關注到了每一位學生,用她的耐心、愛心和細心打造了一堂暖暖的課,讓學生徜徉在語文之美中。

    一節課在輕松愉悅的氛圍中圓滿落幕,接下來是評課活動。組內的老師紛紛談了自己的聽課體會,充分肯定了陳老師與學生互動親切、自然,讓人覺得十分的溫馨。同時,老師們也分享交流了語文教學中的一些的困惑:怎么更好地把控課堂的節奏,落實單元的語文要素?怎么借助關鍵語句理解一段話的意思?老師們交流分享,互通有無。通過本次活動,老師們進一步優化了教學策略、增強課堂實效、提高課堂效率,真正讓“雙減”落地開花。

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    圖二.jpg

    陳老師在上課

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    同學們積極舉手發言

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